The Effect of Picture And Picture Type Cooperative Learning Model on Participation and Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Students
Article Sidebar
-
Cooperative learning, learning participation, learning outcomes
Abstract
This research is motivated by the participation and learning outcomes of fourth-grade students at SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua is still low. This can be seen that many students are less enthusiastic about learning. The research aims to determine the influence of the Picture and Picture Cooperative Learning Model on the Participation and Learning Outcomes of Class IV Elementary School Students. This research was conducted on fourth-grade students of SDN 15 Kapalokoto Kec. Sungaipua for the 2021/2022 academic year. The experimental research design used was a randomized control group-only design. Participation test data were obtained through student participation questionnaires. The results showed that: (1) There was an effect of student participation being taught a cooperative model of picture and picture type, (2) there was an effect of student learning outcomes taught a cooperative model of picture and picture type.
Full text article
References
Agustinus, F., & Dadi, P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ppkn Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Alman. (2014). Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik Di Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 203.
Ardipal. (2018). Kurikulum Pendidikan Seni Budaya Yang Ideal Bagi Peserta Didik Di Masa Depan. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 11(1). Https://Doi.Org/10.24036/Komposisi.V11i1.69
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sd Melalui Project Based Learning. Eduhumaniora, 8(1), 82–95.
Bamba, K. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas Vii Smpn 1 Inuman. Jurnal Pajar, 1(1), 10–27.
Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. Https://Doi.Org/10.4324/9781315853178
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran. In Sage Publication.
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Pkn Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (Nht) Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.504
Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development Of Integrated Thematic Teaching Material Used Discovery Learning Model In Grade V Elementary School. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(1), 16–22. Https://Doi.Org/10.29210/129400
Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. Jkkp (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan). Https://Doi.Org/10.21009/Jkkp.051.02
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. Https://Doi.Org/10.29240/Jsmp.V1i2.295
Fatimah, S., Suryandari, K. C., & Triyono. (2016). Penerapan Paikem Model Quantum Teaching Dalam Peningkatan Pembelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Xi(10), 1–5.
Fitria, C. M. Y. A. Y. (2019). Critical Thinking Skill Improvement Using Problem Based Learning (Pbl) Model Of 4th Grade Students Of Elementary School. International Journal Of Science And Research (Ijsr).
Fitria, Y., Amini, R., & Handayani, S. (2019). Development Of Integrated Thematic Teaching Materials Using Problem-Based Learning Model In Elementary School. Atlantis Press, 382(Icet), 442–445. Https://Doi.Org/10.2991/Icet-19.2019.111
Gaffar, A. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Bio Educatio, 3(April), 10–21.
Gilang, L., Sihombing, R. M., & Sari, N. (2017). Kesesuaian Konteks Dan Ilustrasi Pada Buku Bergambar Untuk Mendidik Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 158–169.
Halimah, M., Solfarina, & Langitasari, I. (2020). Identifikasi Kemampuan Guru Sebagai Guru Penggerak Di Karesidenan Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 6(2), 215–221.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.
Husada, S. P., Taufina, & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i3.416
Irianto, P. O. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Padang. 2(November), 1–9.
Latief, M. A. (2009). Penelitian Pengembangan. Universitas Stuttgart.
Lina, M. (2016). Pengaruh Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Pemerolehan Belajar Pada Pembelajaran Ips Sdn 14 Pontianak Selatan. Jurnal Inovasi, 84(1), 487–492. Http://Ir.Obihiro.Ac.Jp/Dspace/Handle/10322/3933
M, S., & K, L. K. (2004). Contextual Teaching And Learning Of Science In Elementary Schools. Journal Of Elementary Science Education. Https://Doi.Org/10.1007/Bf03173645
Marlina. (2019). Asesmen Kesulitan Belajar (I). Prenada Media Gruop.
Marlina, Hajidin, & Iksan, M. (2014). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (Tps) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Disposisi Matematis Siswa Di Sma Negeri 1 Bireuen. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 83–95. Https://Doi.Org/10.24815/Jdm.V1i1.1244
Marlita, S. (2018). Populasi, Sampling. Academia.
Montessori, M., & Indrawadi, J. (2019). Internalization Of Religious Values In Learning Civic And Pancasila Education In Underdeveloped Schools. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Education In Underdeveloped Schools, 11(1), 84–94.
Mulyasa. (2013). Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru. In Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru.
Noviati, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i3.416
Nurmalasari, R., Dian, R., Wati, P., Puspitasari, P., Diana, W., & Dewi, N. K. (2016). Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Berkala Program Pascasarjana Um Malang. Https://Doi.Org/10.1063/1.3499372
Nurroeni, C. (2013). Keefektifan Penggunaan Model Mind Mapping. Jee, 2(4), 54–60.
Rismawaty. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Kreativitas Belajar Siswa. Nublin Smart Journal, 1(1), 89–95.
Rofik Khalim, A., & Oktapiani, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Akademika, 9(01), 109–126. Https://Doi.Org/10.34005/Akademika.V9i01.814
Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Santos, J. M., & Castro, R. D. R. (2021). Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) In Action: Application Of Learning In The Classroom By Pre-Service Teachers (Pst). Social Sciences & Humanities Open, 3(1), 100110. Https://Doi.Org/10.1016/J.Ssaho.2021.100110
Septaningsih, Yulina, & Sudirman. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 000, 1–13.
Setiana, S. W. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pgsd, 3(1), 80–98.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. In Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan.
Simmamora. (2012). Uji Validitas Dan Reabilitas Metode Penlitian. Mercubuana.
Sopandi, Y. F. A. P. F. S. W. (2013). Elementary Teacher Student Perspective To Natural Science Learning As Accomodate Effort Of Need Study Capability. International Journal Of Science And Research (Ijsr), 2(3), 482–485. Https://Www.Ijsr.Net/Archive/V2i3/Ijsroff2013101.Pdf
Suarni, N., Taufina, & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Sugiono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, And Pendekatan Kuantitatif. “Kualitatif Dan R&D.” Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. Https://Doi.Org/10.1007/S13398-014-0173-7.2
Sugiyono. (2014). Populasi Dan Sampel. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Sukarman, S., Lisnani, L., & Inharjanto, A. (2019). Comparative Study Of Learning Models Example-Non-Example And Picture-And-Picture On Natural Science Subjects. Journal Of Physics: Conference Series, 1157(2), 0–5. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1157/2/022006
Tarmili. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 31–48.
Thepsatitporn, S., & Pichitpornchai, C. (2016). Visual Event-Related Potential Studies Supporting The Validity Of Vark Learning Styles’ Visual And Read/Write Learners. Advances In Physiology Education, 40(2), 206–212. Https://Doi.Org/10.1152/Advan.00081.2015
Wibowo, D. H. (2016). Cooperative Integrated Reading : Strategi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Bacaan Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 21, 2–3.
Wijayanti, S., Suniasih, & Suara. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Kerobokan. Jurnal Pendidikan Sains, 33(1), 90–110.
Wilda Ashofa, & Muhammad Widda Djuhan. (2021). Peran Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Picture And Picture Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Ips Siswa Kelas Vii D Di Smp Negeri 1 Balong Ponorogo. Jiipsi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 49–60. Https://Doi.Org/10.21154/Jiipsi.V1i1.43
Yosani, C. (2006). Teknik Analisis Kuantitatif. Makalah Teknik Analisis Ii, 1–7. Http://Staffnew.Uny.Ac.Id/Upload/132232818/Pendidikan/Analisis+Kuantitatif.Pdf
Authors
Copyright (c) 2023 JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Creative Commons Attribution 4.0 International License</a>.