Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level
Article Sidebar
Abstract
Learning design models are used so that learning activities run smoothly and are varied. Most teachers still have not implemented learning models, so teachers are less able to stimulate students in finding and solving problems contained in learning material. This study aims to determine the Civics and Social Studies learning design models that are often used in Indonesia and in various countries at the elementary school level. Writing this article using qualitative research with a descriptive approach. Data collection was carried out by means of a literature study. The results of the study found that without designing and using the right model, learning activities could fail, even though the material prepared was as interesting as possible. The selection of learning design models can be seen from the conditions, needs, nature of teaching materials, characteristics of students, and learning media. In Indonesia, the learning design models that are often used are the ADDIE, ASSURE, and Dick and Carey. While the learning design models implemented by several countries are the STEM model (America, South Korea and Finland), the DMKK model (Japan), the Discovery Learning (Marland and Turkey), and the Mind Mappingy (Arabia, Turkey and Australia). Teachers are guided to be able to apply learning design models when learning activities take place in order to achieve the expected learning objectives.
Full text article
References
Achmadi, H. (2014). Penerapan Model Assure Dengan Menggunakan Media Power Point Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Usaha Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X MAN Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 35–48.
Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19–23. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010
Ahmad, H. (2016). Desain pembelajaran Matematika Yang Memanfaatkan Model Kooperatif Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Kelas XA SMK Bina Generasi Polewali. Pepatudzu: Media Pendidikan Dan Sosial …, 7(1), 39–55.
Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(2), 119. https://doi.org/10.23917/kls.v1i2.3631
Alirahman, A. D. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Islam pada Pendidikan Dasar. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.47453/permata.v2i1.320
Andayani, S. (2020). Pentingnya Menulis Kata Kunci Dengan Benar Pada Mesin Pencarian Untuk Melakukan Pencarian Yang Akurat. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 14(1), 111. https://doi.org/10.30829/iqra.v14i1.7574
Andrian, Y., & Agustina, R. L. (2019). Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 175–181.
Apriana, D., & Fadilah, D. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berkarakter Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Pgsd Stkip Hamzanwadi Selong. Jurnal Educatio, 9(1), 19–34.
Ardiansah, F., & Miftakhi, D. R. (2020). Pengembangan Buku Ajar Dengan Model Addie Pada Mata Kuliah Manajemen Teknologi Pendidikan. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 3(2), 247–258. https://doi.org/10.31539/joeai.v3i2.1550
Arrahman, Dlis, F., & Karnawijaya, Y. S. (2019). Model Latihan Teknik Dasar Futsal (As) Berbasis Permainan Untuk Anak Usia Smp. Jurnal Penjaskesrek, 6(2), 152–158.
Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Atikah, R., Prihatin, R. T., Hernayati, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Petik, 7(1), 7–18. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988
Bacotang, J., Isa, Z. M., Mustafa, M. C., Arshad, M., & Omar, A. (2016). Aplikasi Model Addie Dalam Pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) Untuk Awal Kanak-Kanak. JPBU Edisi Khas, 1–10.
Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Lingkungan Melalui Model Assure. Cendekia, 14(2), 232–246.
Buyung. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pengantar Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 13. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.848
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. HALAQA: ISLAMIC EDUCATION JOURNAL, 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Darno, H., & Ermin. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipenumberad Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 8 Kabupaten Halmahera Tengah. Jurnal JBES: Journal Of Biology Education And Science, 2(3), 48–57.
Daryono. (2011). Pengantar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jakarta: Rineka Cipta.
Desyandri, D. (2021). Pengembangan bahan ajar seni musik berbasis pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. JCPD : Jurnal Cendikia Pendidikan Dasar, 1(1), 1–10.
Dewi, R. (2017). Mengajar Ala Jepang. USU (The University Institutional Repository). https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/4363.
Eva, R. (2015). Pengaruh Aplikasi Model Assure Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Geografi, 15(2), 8–14.
Fahmi, F., & Febriyanto, A. (2022). Model Pengembangan Latihan Keterampilan Dribble Bola Basket Untuk Atlet Junior. Jurnal Pelita Ilmu Keolahragaan, 02(01), 2003–2005.
Fahriansyah, F. (2021). Pengembangan Desain Model Pembelajaran Assure Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Di SMP Islamiyah Sawangan. Perspektif, 1(1), 53–63. https://doi.org/https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i1.5
Fajrin, N. P., & Purwastuti, L. A. (2022). Keterlibatan Orang tua dalam Pengasuhan Anak pada Dual Earner Family : Sebuah Studi Literatur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2725–2734. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1044
Farwati, R. (2017). Integrasi Problem Based Learning dalam STEM Education Berorientasi pada Aktualisasi Literasi Lingkungan dan Kreativitas. UPI: Prosiding Seminar Nasional.
Febrina, T., Leonard, & Astriani, M. M. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 27–36. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8141
Gunada, I. W., Harjono, A., & Gunawan. (2018). Pelatihan Mendesain Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Model Dick and Carey Bagi Guru-Guru Di Sma Negeri 1 Narmada. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 150–158.
Hadi, S. A. (2016). Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model Addie. Jurnal Educatio, 12(1), 90–105.
Handayani, F., Yulianti, N., & Erita, Y. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(1), 767–781. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2034
Haq, V. A., Indrwayanti, R. D., Rodiallah, A., & Yafie, I. A. (2021). Mencermati Perbedaan Model ASSURE dan ADDIE dalam Metodologi Pengembangan Pembelajaran PAI. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, II(4), 270–294.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022
Indarti, & Laraswati, D. (2021). Digital Game Based Learning Tebak Nama Buah dan Sayuran Dalam Bahasa Inggris Dengan Model Addie. Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI, 7(1), 45–50. https://doi.org/10.31294/jtk.v4i2
Indrayana, I. G. N. A. (2022). Penggunaan Langkah Langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA 2 Semester 1 SMA Negeri 8 Denpasar Tahun Pelajaran 2018 / 2019. Jurnal Pendidikan, 23(1), 48–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.6390907
Iskandar, R., & Farida. (2020). Implementasi Model ASSURE untuk Mengembangkan Desain Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1052–1065. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.468
Jannah, R. (2016). Pengembangan Paket Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Prodi Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Dengan Model Dick, Carey, Dan Carey Di Universitas PGRI Banyuwangi. Jurnal Ilmu Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 44–57.
Jayanti, R. D. (2019). Pengembangan Model Pelatihan Teknis Bagi Penyuluh Keluarga Berencana Untuk Meningkatkan Kompetensi Melaksanakan Pembinaan Kader Institusi Masyarakat Pedesaan/Perkotaan. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 56–74. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.9940
Juliangkary, E., & Pujilestari. (2022). Kajian Literatur Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2571–2575. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3839/http
Jurianto. (2017). Model Pengembangan Pendidikan Pemustaka Dalam Penyusunan Modul Desain Instruksional (Library Instruction). Media Pustakawan, 24(3), 36–43.
Kawete, M., Gumolung, D., & Aloanis, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Ikatan Kimia Dengan Model ADDIE Sebagai Penunjang Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19. Oxygenius Journal Of Chemistry Education, 4(1), 63–69. https://doi.org/10.37033/ojce.v4i1.374
Kosassy, S. O. (2019). Mengulas Model-Model Pengembangan Pembelajaran Dan Perangkat Pembelajaran. Jurnal PPKn Dan Hukum, 14(1), 152–173.
Kurniawan, M. I. (2018). Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar. Jawa Timur: UMSIDA Press.
Marbun, P. (2021). Disain Pembelajaran Online Pada Era Dan Pasca Covid-19. CSRID (Computer Science Research and Its Development Journal), 12(2), 129–142. https://doi.org/10.22303/csrid.12.2.2020.129-142
Marwanto, A. (2021). Pembelajaran pada Anak Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2097–2105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1128
Masithah, I., Jufri, A. W., & Ramdani, A. (2022). Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Journal of Clasroom Action Research, 4(2), 147–151. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1758
Maudiarti, S. (2018). Penerapan E-Learning Di Perguruan Tinggi. PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan, 32(1), 53–68. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/PIP.321.7
Mawardi. (2018). Merancang model dan media pembelajaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 26–40.
Mazid, S., & Suharno, S. (2019). Implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PKn. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 72–85. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.10248
Muftakim, H., & Hardini, A. T. A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Aspek Kerja Sama Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 248–256. https://doi.org/10.5281/zenodo.5150347
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0. Seminar Nasional Pascasarjana. UNNES.
Mulyani, & Asmendri. (2021). Model ASSURE dan Media Infografis pada Desain Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid-19. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(8), 1189–1200. https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.201
Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 149. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1169
Natsir, M. (2017). Pengembangan Pembelajaran Fikih Kelas X Madrasah Aliyah Dalam Model Dick & Carey. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(1), 44. https://doi.org/10.15642/jpai.2017.5.1.44-67
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Indonesia. Jurnal Edumaspul, 6(1), 1083–1091.
Nugraha, A., Widiastuti, & Setiakarnawijaya, Y. (2021). Model Permainan Untuk Pemanasan Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Segar, 9(2), 79–88. https://doi.org/10.21009/segar/0902.03
Nuraini, S. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Materi Bioteknologi dan Produksi Pangan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Siswa Kelas IX-8 MTsN 2 Kota Bima Tahun 2020 / 2021 Siti Nuraini. Jurnal Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya Lembaga “Bale Literasi,” 2(1), 27–38.
Octaviana, D. R., Sutomo, M., & Mashudi. (2022). Model Pembelajaran Dick and Carey Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Tawadhu, 6(2), 114–126.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Patriah, S. (2022). Hubungan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Index Card Match Terhadap Motivasi Belajar Qur ’ an Hadist Siswa Kelas VII di MTs Al-Fathimiyah Karawang Siti Patriah Pendahuluan Pendidikan memiliki peranan penting dalam perjalanan kehidupan manusia. Jurnal Ilmiah Iqra’, 16(1), 1–17.
Pilendia, D. (2020). Pemanfaatan Adobe Flash Sebagai Dasar Pengembangan Bahan Ajar Fisika : Studi Literatur. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i2.255
Pimay, A., & Savitri, F. M. (2021). Dinamika dakwah Islam di era modern. Jurnal Ilmu Dakwah, 41(1), 43–55. https://doi.org/10.21580/jid.v41.1.7847
Piscayanti, K. S. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Sastra Berbasis Karakter Dan Lokalitas Dalam Mata Kuliah Drama, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 1(2), 79–90. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v1i2.4488
Pratama, I. B. A., Fathnin, F. H., & Budiono, I. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Hipertensi di Wilayah Kerja Puskesmas Kedungmundu. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 3(1), 408–413.
Pujawan, K. A. H. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial Pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) Di Politeknik Ganesha Guru. Journal of Education Technology, 2(1), 61. https://doi.org/10.23887/jet.v2i1.13810
Rahman, A. (2018). Desain Model dan Materi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 128–143. https://doi.org/10.35905/alishlah.v16i2.743
Rahmawati, E. (2021). Konsep Pembelajaran Menyenangkan bagi Siswa Kelas Bawah Tingkat Sekolah Dasar. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 171–178. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.568
Reinita. (2019). Training On Matrix Model Value Clarification Technique Approach In PKn-IPS Learning For Elementary School Teachers In Talawi Sawahlunto Sub-District. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 3(3), 121–128. https://doi.org/10.24036/4.128
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Jurnal Instruksional, 1(2), 122–130. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130
Rosyad, A. M., & Zuchdi, D. (2018). Aktualisasi pendidikan karakter berbasis kultur sekolah dalam pembelajaran IPS di SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(1), 79–92. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i1.14925
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Rustandi, A., Haeruddin, & Darmansyah. (2022). Penerapan Model ASSURE Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran di SMKN 3 Penajam Paser Utara. Jurnal Utile, VIII(1), 6–18.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2021). Multimedia Learning Model Dick & Carey. KoPeN: Konferensi Pendidikan, 229–235.
Said, H. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Virtual Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Madrasah Negeri Di Kota Parepare. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 18–33. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a2
Santoso, E. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(1), 16–29. https://doi.org/10.31949/jcp.v3i1.407
Saputra, N., Amiruddin, A., & Saputra, M. (2021). Application Of The Assure Learning Model In Improving The Learning Outcomes Of Class IV Elementary School Students. ZAHRA: Research and Taught Elementary School of Islam Journal, 2(2), 112–122. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i2.198
Sari, B. K. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya Dengan Teknik Jigsaw. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 87–102.
Sari, W. M., & Susiloningsih, E. (2015). Penerapan Model Assure Dengan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1), 1468–1477.
Sarwani. (2016). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga (Tinjauan Pendidikan Karakter Berspektif Islam). Jurnal Ilmu Pemerintahan Widyapraja, XLII(1), 19. https://doi.org/10.33701/jipwp.v42i1.139
Siregar, R. L. (2021). Memahami Tentang Model, Strategi, Metode,Pendekatan, Teknik, Dan Taktik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63–75.
Sopian, A. (2021). Model Pendidikan Karakter Di Masyarakat. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(1), 106–113. https://doi.org/10.51729/6134
Suharni, L. T., & Fachrudin, F. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran dengan Model Assure di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 976–982.
Sulistyani, Y., & Nirwana, R. R. (2019). Pengembangan Blog Pembelajaran Kimia Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Materi Reaksi Oksidasi-Reduksi. Journal of Educational Chemistry (JEC), 1(1), 44. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3936
Sumantri, I. M., Wirabayu, I. G., & Sugiartha, I. M. (2017). Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Model Pendidikan Multikultur Transsformatif dalam Pembelajaran PPKn dan IPS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research and Evaluation, 1(3), 192. https://doi.org/10.23887/jere.v1i3.12017
Sundari, H. (2015). Model-Model Pembelajaran dan Pemefolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga, 1(2), 106–117.
Suprapto, I., & Kuning, D. S. (2021). Pengembangan Bahan Pembelajaran Blended Learning Dalam Mata Kuliah. Jurnal Eksponen, 11(2), 6–24.
Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 332–338.
Syahril. (2018). Pengembangan Desain Model Assure Pada Pembelajaran IPS SD/MI. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, VIII(01), 65–75.
Tetep, & Purnamasari, M. (2021). Integrasi Metode Pada Pembelajaran Tematik Ips Dan Pkn Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdit Alam Garut. Journal Civics & Social Studies, 5(1), 137–146. https://doi.org/10.31980/civicos.v5i1.1192
Wahyuni, S. S., & Solfema. (2020). Pengembangan dan Pemamfaatan Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model ASSURE di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 219–226. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.143
Winataputra, U. S. (2005). Model-model Pembelajaran Inovatif, Edisi Revisi. Jakarta: PAU-PPAI, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Yaqin, A., & Rochmawati. (2017). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Android Sebagai Pendukung Bahan Ajar Pada Materi PPh Pasal 21. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(1), 1–5.
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2015–2020.
Zunika, Achmad, W. K. S., & Rahim, A. (2022). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Karakter Percaya Diri Siswa SDN 18 Pangkalpinang. Global Journal Teaching Professional, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.35458
Authors
Copyright (c) 2022 JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Creative Commons Attribution 4.0 International License</a>.